![\"Gassayl\u0131](\"http:\/\/baskinoran.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Gassayli-misiniz.jpeg\")
<\/p>\n<\/p>\n
E\u011fer benim gibi haftada bir yaz\u0131yorsan\u0131z sa\u00e7\u0131n\u0131z\u0131 ba\u015f\u0131n\u0131z\u0131 yolabilirsiniz. Rezil olaylar\u0131n birini yazmaya koyulmu\u015fsunuz, \u00fc\u00e7\u00fc-be\u015fi sa\u00e7\u0131l\u0131yor ortal\u0131\u011fa ayn\u0131 g\u00fcn. Ama, \u00f6zellikle CB Erdo\u011fan\u2019\u0131n \u201c\u00c7ar\u015famba konu\u015fmam\u0131 dinleyin\u201d deyip de sonra t\u0131ss diye pas ge\u00e7mesindeki hikmet ba\u015fta olmak \u00fczere <\/a><\/strong>her dakika inan\u0131lmaz \u015feylerin zuhur etmesi, ge\u00e7mi\u015f rezaletleri atlamay\u0131 gerektirmez. En az iki sebepten: 1) Ar\u015five kalmas\u0131 laz\u0131m bunlar\u0131n; 2) Bir korkun\u00e7luk orada kalm\u0131yor. Durmadan yavruluyor.<\/p>\n O halde yazal\u0131m: Bo\u011fazi\u00e7i<\/b> \u00dcniversitesi fiyaskosunun ard\u0131ndan daha nefes alamadan Galatasaray<\/b> (GS) \u00dcniversitesi rezaleti.<\/p>\n ***<\/p>\n Olay k\u0131saca \u015fu: Y\u00d6K, GS \u00dcniversitesi\u2019ndeki Frans\u0131z hocalar i\u00e7in B2 d\u00fczeyinde T\u00fcrk\u00e7e mecburiyeti getirdi; s\u0131nav\u0131 ge\u00e7emeyenlerin oturma ve \u00e7al\u0131\u015fma izinleri iptal edilecek<\/a><\/strong>. S\u0131nav\u0131 yapacak kurum da, 2007\u2019de kurulan Yunus Emre Enstit\u00fcs\u00fc. Yani \u201cSahibinin Sesi.<\/b>\u201d<\/p>\n BBC T\u00fcrk\u00e7e’nin Y\u00d6K yetkililerinden verdi\u011fi ve yalanlanmayan bilgilere g\u00f6re bu karar, “Fransa’daki<\/b> \u00fcniversitelere ve orta\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131na<\/b> g\u00f6nderilen okutmanlardan ve din g\u00f6revlilerinden B2 d\u00fczeyinde Frans\u0131zca istenmesi<\/b>” \u00fczerine al\u0131nd\u0131<\/a><\/strong>. Yetkililer \u015f\u00f6yle ilave etmi\u015flerdi:<\/p>\n \u201c\u00d6\u011fretmenlerin bulunduklar\u0131 k\u00fclt\u00fcr\u00fc kavramalar\u0131n\u0131n \u00f6nemli oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z, m\u00fctekabiliyet esas\u0131na g\u00f6re biz de buradaki Frans\u0131z \u00f6\u011fretmenlerin B2 d\u00fczeyinde T\u00fcrk\u00e7e bilmesini istiyoruz, dedik. Kar\u015f\u0131m\u0131zdaki kadar devletiz; ayn\u0131 \u015fartlar\u0131 talep etmemiz yad\u0131rganmamal\u0131. Fransa bu karar\u0131n\u0131 kald\u0131rd\u0131\u011f\u0131 an biz de vazge\u00e7eriz. Bu, emperyalist ve \u00fcstten bir <\/b>tav\u0131rd\u0131r.\u201d<\/a><\/strong><\/p>\n Hani derler ya, gidip padi\u015faha el atan harema\u011fas\u0131 f\u0131kras\u0131ndaki gibi \u00f6zr\u00fc kabahatinden b\u00fcy\u00fck<\/b>, tam o. Y\u00d6K yetkililerinin s\u00f6ylediklerini, m\u00fczikteki kre\u015fendo usul\u00fc yani vahameti gittik\u00e7e y\u00fckselen bi\u00e7imde inceleyelim:<\/p>\n ***<\/p>\n Birincisi<\/b>: Strasbourg \u00dcniversitesi T\u00fcrk Et\u00fcdleri B\u00f6l\u00fcm\u00fc Ba\u015fkan\u0131 Prof. Samim Akg\u00f6n\u00fcl\u2019le konu\u015ftum. Fransa\u2019n\u0131n bu karar\u0131 sadece<\/b> ilkokul<\/b> \u00f6\u011fretmenleri<\/b> hakk\u0131nda ve bunlar\u0131n Fransa milli e\u011fitimi taraf\u0131ndan tefti\u015f edilebilmeleri i\u00e7in. Bunlardan bika\u00e7\u0131 ortaokulda da ders verdi\u011fi i\u00e7in ortaokullar ancak k\u0131smen\/dolayl\u0131 olarak giriyor olaya, o kadar. Hele liselerle<\/b>hi\u00e7bir ilgisi yok. Yani, Y\u00d6K\u2019\u00fcn \u201corta\u00f6\u011fretim ve \u00fcniversite<\/b>\u201d demesi katmerli bir yanl\u0131\u015fl\u0131k; yalan dememek i\u00e7in \u00f6yle diyeyim.<\/p>\n Y\u00d6K yetkilileri \u201c\u00fcniversitelere g\u00f6nderilen\u201d demi\u015f. Fransa, T\u00fcrkiye\u2019nin Fransa\u2019daki \u00fcniversitelere g\u00f6nderdikleri hakk\u0131nda karar alm\u0131\u015f filan de\u011fil. \u00c7\u00fcnk\u00fc orada \u00fcniversitelere<\/b>m\u00fcdahale etmek insanlar\u0131n akl\u0131n\u0131n ucunun tepesinden ge\u00e7mez. Herkes ba\u015fkas\u0131n\u0131 kendi gibi bilirmi\u015f; oras\u0131 T\u00fcrkiye mi karde\u015fim? Zihniyetini pat diye bu kadar a\u00e7\u0131\u011fa vurmak zorunda m\u0131s\u0131n?<\/p>\n ***<\/p>\n \u0130kincisi<\/b>: Fransa\u2019n\u0131n g\u00f6nderdi\u011fi \u00f6\u011fretmenler burada T\u00fcrkiye\u2019deki k\u00fclt\u00fcr\u00fc \u00f6\u011frenmek<\/b> i\u00e7in maa\u015f alm\u0131yorlar. Gelip Fransa\u2019daki dili ve k\u00fclt\u00fcr\u00fc \u00f6\u011fretmek<\/b> i\u00e7in al\u0131yorlar.<\/p>\n \u00dcstelik, e\u011fer hoca T\u00fcrk\u00e7e bilirse, \u00f6\u011frenci b\u00fct\u00fcn uyar\u0131lara ra\u011fmen s\u0131n\u0131fta ba\u015flayabilir T\u00fcrk\u00e7e konu\u015fmaya. Tam da bu sebeptendir ki, iyi Frans\u0131zca bilen T\u00fcrk \u00f6\u011fretmenler de\u011fil, T\u00fcrk\u00e7e bilmeyip Frans\u0131zca bilen Frans\u0131zlar istihdam ediliyor okullarda. 1871\u2019de kurulmu\u015f Saint Joseph\u2019teki hocalar\u0131m T\u00fcrk\u00e7e bilmedikleri, matematik dersi bile Frans\u0131zca yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 ve teneff\u00fcste voleybol oynarken dahi Frans\u0131zca konu\u015fma \u015fart\u0131 oldu\u011fu i\u00e7indir ki ben \u00e7at\u0131r \u00e7at\u0131r Frans\u0131zca konu\u015fmaya ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131m haz\u0131rl\u0131k s\u0131n\u0131f\u0131n\u0131n sonunda (1957). Bu kadar basit. Ama anlamak istemeyenler basit \u015feyleri de anlayamazlar.<\/p>\n Sadece anlamak istemeyenler de\u011fil, tarih<\/b> okumam\u0131\u015flar i\u00e7in de durum ayn\u0131. Onu da \u00f6\u011fretelim: GS \u00dcniversitesi\u2019nin temeli olan GS Lisesi, Mekteb-i Sultani<\/b> ad\u0131yla bizzat Sultan Abd\u00fclaziz taraf\u0131ndan 1868\u2019de t\u00f6renle a\u00e7\u0131ld\u0131. Frans\u0131zca tedrisat yapmak \u00fczere<\/a><\/strong>. Ama\u00e7, \u00e7\u00f6kmekte olan imparatorlu\u011fu kurtarmak i\u00e7in Bat\u0131l\u0131la\u015fmak<\/b> idi. Yani \u015fu anda, bi yandan Osmanl\u0131\u2019ya \u00f6yk\u00fcn\u00fcyor g\u00f6z\u00fck\u00fcrken bi yandan da \u2018benim bask\u0131 politikama m\u00fcdahale etmesin!\u2019 diye Bat\u0131\u2019dan uzakla\u015fmak isteyen bug\u00fcnk\u00fc AKP-MHP iktidar\u0131n\u0131n tam tersine.<\/p>\n ***<\/p>\n \u00dc\u00e7\u00fcnc\u00fcs\u00fc<\/b>: \u201cKar\u015f\u0131m\u0131zdaki kadar devletiz\u201d ve \u201cBu, emperyalist ve \u00fcstten bir tav\u0131rd\u0131r\u201d demek nas\u0131l i\u015f yahu? B\u00f6yle bir a\u015fa\u011f\u0131l\u0131k kompleksi olabilir mi, olsa da b\u00f6yle a\u00e7\u0131\u011fa vurulur mu? Ayr\u0131ca, \u00fcniversiteleri tefti\u015f<\/b> (ve i\u011fdi\u015f<\/b>) etmek i\u00e7in 12 Eyl\u00fcl darbecilerinin kurdu\u011fu ve \u015fimdi \u201csivil\u201d iktidar\u0131m\u0131z\u0131n tepe tepe kulland\u0131\u011f\u0131 Y\u00d6K antiemperyalistmi\u015f de biz mi bilememi\u015fik?<\/p>\n Bu Y\u00d6K acaba duymu\u015f mudur ki, Lozan\u2019a giden T\u00fcrk heyeti, Osmanl\u0131\u2019n\u0131n \u2018Aman, Bat\u0131 t\u00fcccar\u0131 bizde \u015feriat kurallar\u0131 vard\u0131r diye aya\u011f\u0131n\u0131 kesmesin, ekonomi canl\u0131 kals\u0131n\u2019 diye ay\u0131la bay\u0131la verdi\u011fi (ama sanayi devrimi ba\u015flay\u0131nca imparatorlu\u011fu mahveden) emperyalist kapit\u00fclasyonlar\u0131 kompleksli olmamak sayesinde<\/b> kald\u0131rtt\u0131? Onu da \u00f6\u011fretelim bahaneyle, ge\u00e7erken:<\/p>\n Lozan\u2019da Bat\u0131l\u0131lar kapit\u00fclasyonlardan vazge\u00e7mek istemediler ve Konferans da bu y\u00fczden da\u011f\u0131ld\u0131. 2,5 ay sonra yeniden topland\u0131\u011f\u0131nda Antla\u015fma\u2019ya \u015fu madde eklendi: \u201cBa\u011f\u0131tl\u0131 Y\u00fcksek Taraflar, her biri kendi y\u00f6n\u00fcnden, T\u00fcrkiye\u2019de kapit\u00fclasyonlar\u0131n her bak\u0131mdan kald\u0131r\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 kabul ettiklerini bildirirler.\u201d <\/b><\/p>\n \u00c7\u00fcnk\u00fc bu 2,5 ay i\u00e7inde, \u015feriata dayal\u0131 hukuk yerine Bat\u0131l\u0131 hukukun al\u0131naca\u011f\u0131na dair Bat\u0131l\u0131lara kesin g\u00fcvence vermi\u015fti Ankara. Nitekim, Medeni Kanun ba\u015fta olmak \u00fczere Bat\u0131\u2019n\u0131n temel yasalar\u0131 derhal oldu\u011fu gibi al\u0131nd\u0131. Mesela Almanya ve \u0130talya\u2019dan al\u0131n\u0131p terc\u00fcme edilen T\u00fcrk Ticaret Kanunu, Taha Akyol\u2019un Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn \u0130htilal Hukuku<\/i>\u2019nda belirtti\u011fi gibi (s. 548), sadece 20 dakikal\u0131k bir m\u00fczakereyle. Acele y\u00fcz\u00fcnden, sonuna bir yanl\u0131\u015f-do\u011fru cetveli eklenerek.<\/p>\n ***<\/p>\n D\u00f6rd\u00fcnc\u00fcs\u00fc<\/b>: G\u00f6\u00e7men \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kendi dillerinde e\u011fitimi i\u00e7in Fransa 1977<\/b>\u2019de Cezayir, Fas, Tunus, Portekiz, T\u00fcrkiye ve Yugoslavya\u2019yla anla\u015fma yapt\u0131. \u201cELCO\u201d denilen bu \u00f6\u011fretmenler maa\u015flar\u0131n\u0131 g\u00f6nderen devletten al\u0131yorlard\u0131. Bunlar\u0131n aras\u0131nda, say\u0131lar\u0131 120-200 aras\u0131 oynayan T\u00fcrk devlet memuru da vard\u0131.<\/p>\n Fransa 2020<\/b>\u2019de bu \u00fclkelerle (bizim MEB\u2019nin imza tarihi 24.08.2020), \u201cFrans\u0131z e\u011fitim sisteminin temel ilkelerine uygunluk\u201du yani laikli\u011fi \u00f6ne \u00e7\u0131karan yeni bir anla\u015fma yapt\u0131. \u201cEILE\u201d diye an\u0131lmaya ba\u015flanan bu ki\u015filerin \u00f6\u011fretmenlik mesle\u011finden olmas\u0131 ve denetlenebilmeleri i\u00e7in de B2 d\u00fczeyinde Frans\u0131zca bilmeleri \u015fart\u0131 getirildi. \u00c7\u00fcnk\u00fc, di\u011fer \u00fclkelerinkini bilmem ama, T\u00fcrkiye\u2019den g\u00f6nderilenler bir noktadan sonra T\u00fcrk\u00e7e \u00f6\u011fretmeyi i\u015fin arac\u0131 haline getirip, Fransa do\u011fumlu Frans\u0131z vatanda\u015f\u0131 ilkokul \u00f6\u011frencilerine (\u201cFranco-T\u00fcrkler) T\u00fcrk-\u0130slam Sentezi tedrisine ba\u015flam\u0131\u015flard\u0131.<\/p>\n Bu durumda \u015fimdi yap\u0131lan nedir, Macron\u2019la didi\u015fmede GS \u00dcniversitesi\u2019ni top mermisi olarak kullanmaktan ba\u015fka?<\/p>\n ***<\/p>\n Son olarak gelelim \u015fu m\u00fctekabiliyet<\/b> (kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131l\u0131k) meselesine. Kre\u015fendomuz icab\u0131 en isyan ettirici noktaya, zurnan\u0131n zaaaart dedi\u011fi yere. Onu da \u00f6\u011fretelim Y\u00d6K\u2019e, sevab\u0131na:<\/p>\n 1) \u0130lkokullara kar\u015f\u0131l\u0131k GS \u00dcniversitesi<\/b>. Ne m\u00fctekabiliyet ama! Fakat sebebi var: Oradaki ilkokullara tefti\u015f gelmeye ba\u015flayacak ya, \u00f6nceden \u201cpazarl\u0131k g\u00fcc\u00fc\u201d sahibi olmak laz\u0131m. AKP Gn. B\u015fk. ve CB Erdo\u011fan\u2019\u0131n ezberledi\u011fimiz takti\u011fi: \u00d6nceden el y\u00fckseltmek.<\/p>\n 2) Aynen GS Lisesi gibi, GS \u00dcniversitesi\u2019ni de biz a\u00e7t\u0131k ve devlet anla\u015fmas\u0131 yaparak Fransa\u2019dan hoca istedik. Bu anla\u015fmada B2 \u015fart\u0131 yoktu. Fransa ilkokullara<\/b> bu \u015fart\u0131 koyunca, biz de hani devletiz ya, \u015fimdi GS \u00dcniversitesi\u2019ne<\/b> koyuyoruz. M\u00fctekabiliyet neymi\u015f de biz bilememi\u015fik yahu!<\/p>\n